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篇1：好说好说读后感
好说好说读后感
(资料图片)
作者：阿浓
出版社：和平图书有限公司
记得第一次读阿浓的作品是中一那年的因阅读报告所需而读的《点心集》，从那年开始，我便断断续续地读了许多阿浓的散文，至今已经不知是第几次读阿浓的作品了，单是在这网志中有记录的已经是五本了，那次更因为在网志中写《生活，一瞬间》的读后感而认识了阿浓的儿子朱迅。早前和丈夫分享上一次读的那本《快乐红簿仔》更让丈夫也爱上了阿浓的散文。
《好说好说》的命名，是阿浓的一番心意。「好说，好说」是一句客套话，当别人感谢你、称赞你时，你总会客气地回一句「好说、好说」。阿浓以此为书名，因为他想和青少年朋友说一番好听的话、有益的话，因此书中的散文亦分类为：好的故事、好的人物、好的形象、好的体验、好的意见、好的思考、好的列举、好的诗情。
其中我最喜爱的是「好的诗情」这部份。阿浓介绍了多名作家的作品，当中的作家我都耳熟能详，但他们的诗词我真没读过。当中我尤其喜欢阿浓在书中介绍余光中的那几首作品。其中一首为《母难日》，我也曾在阿浓的其他散文中读过，很喜欢，这次把它摘录在此。
余光中 《母难日三题之一 今生今世》 我最忘情的哭声有两次
一次， 在我生命的开始
一次，在你生命的告终
第一次，我不会记得，是听你说的
第二次，你不会晓得，我说也没用
但两次哭声的中间啊
有无穷无尽的笑声
一遍一遍又一遍
回荡了整整三十年
你都晓得，我都记得 余光中 《母难日三题之二 矛盾世界》 快乐的世界啊
当初我们见面
你迎我以微笑
而我答你以大哭
惊天，动地 悲哀的世界啊
最后我们分手
我送你以大哭
而你答我以无言
关天，闭地 矛盾的世界啊
不论初见或永别
我总是对你以大哭
哭世界始於你一笑
而幸福终於你闭目 余光中 《母难日三题之三 天国地府》 每年到母难日
总握著电话筒
很想拨一个电话
给久别的母亲
只为了再听一次
一次也好
催眠的磁性母音 但是她住的地方
不知是什N号码
何况她已经睡了
不能接我的电话
「这里是长途台
究竟你要
接哪一个国家？」 我该怎N回答呢
天国，是什N字头
地府，有多少区号
那不耐的接线生
卡挞把线路切断
留给我手里一截
算是电线呢还是 若断若连的脐带
就算真的.接通了
又能够说些什N
「这世界从你走后
变得已不能指认
唯一不变的只有
对你永久的感恩」 余光中 《悲来日》 只怕有一天猝然惊寤
双枕并排只剩下了一枕
不敢想究竟是谁先，只怕
先走固然要独对邃黑
留后也不免单尝孤苦 还有一首《为孙女祈祷》，但因为文中引用不完整，所以不在此引录。读过阿浓的诗集介绍，我急不及待地订购了余光中的诗集，阅毕后再引录和大家分享。
另外有一首阿浓写的新诗我也很喜欢：
《别》 自君别后
山坡上
叶出叶落
棵棵皆成相思树 愿你园中
花开花谢
朵朵都是毋忘我 书中还介绍了几首席慕容的新诗一样写得感情真挚，没有一点造作，自然而优雅。以下的《茉莉花》是我喜欢的一首。 《茉莉花》
茉莉好像
没有什N季节
在日里夜里时时开著小朵的
清香的蓓蕾 想你
好像也没有什N分别
在日里在夜里
在每一个
恍惚的刹那间 真的好感激阿浓的散文集，带我进入了美丽的新诗世界。阿浓，谢谢你u
佳句摘录：
1.记忆像猫，有时很听话，要它来便来，有时却摆架子、闹别扭，要它来偏不来，要它去却不肯去。(P.80)
2.智者谈论思想，庸者谈论事件，愚者说人是非。(P.162)
3.昨日是历史，明日不可知，且把今天，当作恩赐。(P.163)
阿浓的其他作品：
1.《点到即止》
2.《生活，一瞬间》
3.《细说心语》
4.《是我心上的温柔》
2nd Jul
篇2： 好好说再见
好好说再见
钱德勒在《漫长的告别》中说：说一声再见，就是死去一点点。别，我再也想不出比这更贴切的形容了。离别贯穿了人的一生，我们从出生的那一刻起就开始经历离别，一开始是和妈妈温暖的子宫，然后是童年的玩伴，青春的悸动，年迈的父母...……时间不会停止流逝，我们也不会停止说再见。
小说《活着》将离别描述得淋漓尽致。主人公福贵命运多舛，从风光无限的纨绔子弟到一贫如洗的市井小民，他的一生便是一个漫长的别的过程。年轻的福贵曾因沉迷赌博而败光家财，老父亲被他活活气死。好不容易踏实过起日子的`福贵却被拉去当壮丁，从战场死里逃生回到家又要应对母亲去世、女儿聋哑的现实。而后儿子有庆因献血过多而死，女儿凤霞又因难产去世，就连妻子家珍也在不久后因病去世。之后他又亲手“送走”了女婿二喜、孙子苦根。最后只剩福贵孤零零的一个人，与一头老牛为伴。
福贵的一生都在告别，与父母，与妻子，与子孙。每当他感受到一点点生活的温情，那温情便会立刻被无情的死别撕裂。福贵从未好好地跟谁说过再见，于是到最后，那些与亲人在一齐的时光，那些未说出口的所有感受便只能对着一头老牛诉说。如果能说句再见该有多好，一声再见，仿佛以前一齐度过的岁月都有了着落，又仿佛真的还能再见。分别后的那些日日夜夜令人辗转反侧的思念与不舍，都绕着万千离愁化为“再见”两字。
人的一生，短短数十载，无论亲人，朋友，都是过客，分别只在早晚。所以在一齐的时候，请好好珍惜;如果不得不分开，也要记得告别。再见的好处便是充满着仪式感的告别，说了再见，这场相识才算告一段落。当无法预见的分别到来时，我们不明白何时能再见，也不明白是否真的能再见。总有些人因为不舍，故作匆匆，却在之后的岁月中后悔着为什么当初没能好好地说声再见。而今的我，即将离开韩纸香这个大家庭。尽管很是不舍，但是我还是要说一声：再见！
篇3：做好说的好作文
妈妈总是叨唠我不能做好生活中一件件的小事。
爸爸常常说我做事不认真，学习不踏实。还说，犯了错误不能及时改正，重复犯同样的错误，不知道从错误中吸取教训。
都是大人在说我的缺点，我呢，其实也不太明白是怎么回事，不然的话，何必老是不改，惹他们一说再说呢，我耳朵都听出老茧来了，挺烦人的。
后来，妈妈解释说，从小时候到现在，就吃饭这一件小事，你哪一餐不要父母一催再催，要是不催你，一个小时你都吃不完。饭前不知道洗手，饭后不知道簌口。让你弹钢琴，才上琴凳，你不数节拍，确惦记着时间。让你出去玩，天黑了你都不知道回家。
爸爸说，你不知道我指什么吧?你看看期末考试成绩，语文90分，数学93，英语94，虽然这成绩不算太差，但仔细想想，都是什么样的题目丢分啦?嗨，确实都是我马虎惹的祸。随便举几个例子吧：语文试卷中我把“以校为家”竟然写成了“以笑为家”;数学中我把乘法的交换率写成了加法的交换率，两道简单混合运算让我付出了5分的代价，更让爸爸生气的是，律这个单元的各种题目他辅导我已经很长时间了，做了各种类型的题目，我也确实懂了，可是一道最简单的应用题，我又做错了!再说英语吧，难一点的阅读题就算情有可原吧，令爸爸摇头的是，一道选择题，我竟然将许多男孩写成Manyboy，复数忘记加s，低级错误太多，就不一一列举了。
回过头来想一想爸爸的话，还真有道理。这些题目绝不是因为不会做而做错，都是因为马虎!
再想一想妈妈的话，也都是事实。那些事情都是幼儿园孩子应该做好的事啊!
在学校，我见到同学考得比我好或者老师表扬他们表现好，心里还多少有些不服气，父母这样一开导，我还真明白了不少我进步不快的原因.
篇4：做好说的好作文
我们现在每天都有太多的事情，这不是大事，是许许多多的小事，每一缕色彩都是其中的内涵。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”许多大事由小事构成，可是如果我们连最基本的小事都做不成，只是行恶，那怎样干成一番大事业呢?
雷锋是家喻户晓的人物，他对人民热心给予帮助，他做的难道不是大事吗?不，是小事。假如我们像他那样做好生活中的小事，我们就是生活的成功者，生活会变得有价值，因为我们做好了最光荣的基本原则。
在我们的学习生活中，不可能有光辉灿烂的历史，有的只是平凡小事。例如：生活中有的同学遇到困难，热心伸出援助之手，当回到家中，我们多尽一些子女的责任，多为父母、为老师着想，不让他们为我们牵挂，这就做好了生活中的小事，为自己，为他人，为社会尽到责任，因为“一个人能对自己负责，这并不是一件小事。”
王顺友是一位邮递员。他在大山里奔波送信，传递着亲情的桥梁，他每天要走好多路，但他却经常忍饥挨饿，他站在自己的平凡岗位上，视邮件为生命，当邮包落到江中时，他跳入江中，与激流搏斗一个多钟头，把邮包拖上了岸。他做的事很小，他尽到了自己应尽的责任，他认真对待小事，才赢得了人民的信任和支持。
世界有万物构成，多彩的生活由小事织成。生活的美好需要自己去制造，做好每一件小事，编织人生绚丽的梦，做好每一件小事，建筑生活绚丽的高塔，做好每一件小事，迸射成功的胜利火花。
温柔的星光如流水般倾泻而下，仿佛是漏过了一曲悦耳的琴声。做好生活中每一件小事，在这天地间回旋。要想成功，做好每一件小事，要想让生命无悔，做好每一件小事。
篇5：风景这边独好说明文
自从来到这个世界以后，有一件行李便被安置在我们背包中，无论经历多少长途跋涉都不可能缺少它，这个行李被我们称为责任。
在人生的路途中我们最缺少的就是责任。当你走到宽阔的马路上，你是否看到过这样的场景?一条整洁的马路上，来来往往的车辆中。你会看到一个空水瓶甚至还有半瓶水的水瓶从车内丢了出来，立刻为这干净整洁的马路上增添了一处“优美”的风景，也许他们只是贪图一时方便，但他们却没想到这会给多少人带来不便。如果老年人踩到并摔了一跤，那会怎么样?一个年过半百的老人你叫他如何经受得住这一跤，还有那些天天为我们保持这干净生活的叔叔阿姨。他们每天起早贪黑的为我们净化城市。可他们努力半天的工作成果却被人这样肆意糟蹋，谁能不气?那一时贪图方便的人你是否也有想过，你对的起这些辛勤工作的人吗?你拍着胸膛问问自己，你还有公德心吗?也许你会说不就是扔个瓶子一件小事，至于这么大惊小怪吗?再说，他们每天扫大街又不白扫，他们还挣钱呢!这是他们的工作，他们是应该的。
是的，你说的不错，他们是拿了国家的钱，可那也是他们用扫帚，一扫帚一扫帚扫出来的他们挣得都是自己用自己辛勤汗水换回来的干净钱，他们不欠谁的。爱护环境人人有责，保护自己的家园是每个人民的责任，人人活在世上都有自己相应的责任，然而公共责任也必须遵守。这样的事例还有很多，只是看不看你用心去观察了，其实存在的不只是公德问题还有法纪和安全问题，下面就让我给你们讲讲吧!
首先是必须遵守法纪，就拿校园举例吧，两位同学无视校规校纪在操场上打架，只是因为一点小口角，其实一句对不起就可以解决的问题但是两个人都不退让，到最后都大打出手，直至两败俱伤，其实如果他们当时心里谨记校规校纪的话就不会出现这些事情了，这一切都是无视校规校纪的后果，所以任何事都要遵守法纪，否则出了事在后悔就一切都晚了。
再说安全问题，每年因交通引起的死亡事故一直居高不下，甚至呈上身趋势，近年来竟达到了百分之七十九以上，者不得不让人们注视于交通安全，我们常说：“红灯停，绿灯行”却往往有些人罔顾法纪，偏偏爱耍帅，不按指示灯行走斑马线，事故往往就出现在这上面，如果每个人谨记“红灯停，绿灯行”这六个字，把这六个字放在心中的话就不会出现这么多因交通引起的死亡事故和一直居高不下的死亡率了。
让我们铭记公德，法纪，安全这三点吧!在快乐中成长，在自由中成长，在安全中成长。让我们携手共建一个美好的家园，这个家园是干净，有序，安全的家园。风景这边独好，让我们共同去努力吧!
篇6：励志祝福好说说句子
励志祝福好说说句子
1、人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。
2、脚下的路还很长，活着就要坚决走下去。
3、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。
4、用理想作纸，用勤奋作笔，抒写壮丽的青春。
5、生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识掌握技能掌握必要的社会经验。
6、失败只有一种，那就是半途而废。
7、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
8、顽强的毅力可以征服世界上任何一座
9、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
10、念头端正，福星临，念头不正，灾星照。
11、岁寒，然后知松柏之后凋也。
12、羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。
13、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
14、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
15、黑暗总会过去，黎明终会到来。
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了。
17、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
18、人生前方路并非坦途，我自仰天长笑，面对人生的坎坷与荆棘，风雨中我会更坚强，为活出了自我而喝彩!
19、人生当自强，人的一生，总会遇见挫折磨难，但人生没有过不去的坎，走过了，便是一种收获，便会让自己成长起来。
20、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
21、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
22、世上唯有贫穷可以不劳而获。
23、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
24、这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!
25、一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至认为自己必将失败。
26、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
27、如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。
28、没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。
29、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。
30、留一片空白，随时浓墨重彩。
31、采用大自然的步速：她的秘密在于耐心。
32、做一个，只记得快乐和知识点的人。
33、未来的你，一定会感谢现在努力的自己。
34、每个人都爱美丽，都想变得更美。
35、做人在于知道，学习在于积累。
36、前往伟大的巅峰之路，必定崎岖。
37、失败不是罪过，目标太低才是罪过。
38、为何你拿着我的旧船票，上了他的破船。
39、积极向上的心态是成功者最基本的要素。
40、追逐快乐的人，也会收获到愉悦。
41、青春就该折腾，所以想去冒险。
42、担当是一种责任，坚韧是一种精神。
43、腰缠万贯时，想想那些食不果腹的人。
44、与其听风听雨，不如昂首出击!
45、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。
46、有多大的思想，才有多大的能量。
47、如果你想成为最好的，你会感到最痛苦。
48、认真面对工作，开心面对生活。
49、欲论古今兴废事，须平自己是非心。
50、成名每在穷苦日，败事多因得意时。
51、虽然做不到最好。但我做到最努力!
52、既然无法改变，为什么不试着接受。
53、过度磨损意志力，最终都会得不偿失。
54、有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
55、人才难得而易失，人主不可不知之。
56、用心才能创新、竞争才能发展。
57、不要说你想要什么，用行为表达。
58、没有谁不辛苦，没有路全平整。
59、生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。
60、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。
61.穷的时候一定要大方，富的时候，就不要摆阔了。生命已经恢复了简单，已经回到了宁静。
62.招手海边鸥鸟，看我胸中云梦，蒂芥近如何?楚越等闲耳，肝胆有**。
63.其实一直陪着你的，是那个了不起的自己。
64.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
65.勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学。
66.人的价值是由自己决定的。
67.人活着，就会有落寞;前行，就会有坎坷;动心，就会有情伤。话再漂亮，说不到心上，也是枉然;情意再浓，不懂珍惜，也是徒劳。有人惦记，再远的路，也是近的;有人挂念，再淡的水，也是甜的;有人思念，再长的夜，也是短的;有人关怀，再冷的天，也是暖的。
68.人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。
69.大海若没有千尺深度，哪有如山浪头。
70.大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。
71.天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。
72.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。
73.失败与挫折并不可怕，可怕的是丧失了自信，丧失了激发我们积极向上的内在动力。让我们重拾信心，始终坚信：人生航船由我们自己掌舵，只要鼓起自信的风帆，就能战胜风浪，抵达美好彼岸。
74.出发，永远是最有意义的事，去做就是了。
75.励志签名：在乎才会乱想，不在乎连想都不会想。
76.有时候，垃圾只是放错位置的人才。
77.爱你自己!意识到你是重要美丽而有价值的。一旦你认识到自己的价值，便不必依赖别人提高你的价值，也不会强求别人的言行符合你的心意。
78.请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。
79.通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。
80.眼睛为你下着雨，心却为你撑着伞。
81.唯书籍不朽。——乔特
82.做保单要有两颗心：快乐的心，相信的心。
83.掌握坚持的人是成功的，是永不言弃的。
84.要过有意义的人生，就不要耽搁，立即行动吧!人生道路中，受挫难免，可贵的是在这一次次的挫折中你能总结经验，不断前进。人生因为经历而美丽。时间对于每个人都是公平的，浪费自己的时间无异于慢性自杀。而人生里最大的成功就是在最短的时间里达成最多的目标。
篇7：普通话好好说三年级作文
普通话好好说三年级作文
我是一个常德人，说着一口流利的常德话。上学期，我们班转来了一个新同学，名字叫李子涵，她说的`话和我说的不一样，徐老师告诉我们，李子涵说的是普通话。今天语文课上，老师给我们好好上了一课。
课堂上，老师问：“灵醒是什么意思。”我心想：“这不是妈妈的口头禅吗？总说我这不灵醒，那不灵醒，录醒不就是整洁和干净的意思吗？”我连忙高高地举起手，可还没等老师喊我，有的同学已经大声地用普通话把灵醒的意思说了一遍。接着，老师又问：“浪浪是什么？”全班哈哈大笑，我心想：“浪浪不就是巷子吗？”我立刻大声的说了出来。这时，屏幕上出现了一句话，老师让我们大声读出来：“你硬是个勺儿，连一加一都不晓得等于几。”读完了，我心里总觉得有些别扭。我想：人和勺子怎么能联系到一起呢？明明是“你真是个傻子，连一加一等于几都不知道嘛！”
我一连听课一边想：如果，我今后到南京去旅游，在大街上说：“拐打，拐打，”别人会不会以为我的脚扭伤了，要送我去医院呢？
看来出了常德市说常德方言还真容易引起误会。我以后一定要说好普通话，不要闹出大笑话来了！
篇8：让生活更美好说明文
有一首歌这样唱：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”每当我听到这首歌，便心潮澎湃，感慨万千。爱，像一首旋律，在我们心中荡漾;爱，像一朵花，在我们心中绽放;爱，像一道光，引领我们走向光明。爱，无处不在。同学之间的友谊，师生之间的敬爱，亲人之间的关爱，都令我们向往。
在我身边，也发生了一件事……
俗话说：“远亲不如近邻。”邻里街坊之间，互相关爱，互相帮助，说不定在关键时刻，邻居会为你两肋插刀、赴汤蹈火。
那是一天下午，我放学之后，却没有看到奶奶的身影，我心里十分奇怪：“咦?平时这个时候，奶奶会一如既往的在这个地方等我，今天怎么回事?”突然，天空“轰隆”一声，我抬头看看，只见天空骤然间乌云朵朵，黑乌乌的一片，像几个孩子聚在一起窃窃私语，又像一座座浓淡分明的大山。偶尔，闪出一道道亮光。我惊叹：“哎呀!要下雨了，刚刚还晴天呢，真是‘六月的天，娃娃的脸’，还是赶紧回家吧!”我赶忙拔腿往家跑。“嘀嗒”豆大的雨点滴在我的脸上，果然不出我所料，下雨了。渐渐地，越下越大，淅淅沥沥的。我的衣服已经被雨水和汗水打湿，像只落汤鸡，十分狼狈。“啊，还有几步了。”我大步流星地跑着，心里想着奶奶又该心疼地给我倒杯热水，吹头发了。“终于到家了。”我敲敲门，没动静，心里十分疑惑。又踢了踢门，还是没动静，我从门缝往里看，又听了听声音，从窗户里探了探。“啊?不在家?”我十分失落。坐在门口台阶上，心里像一团麻，燃起了一股无名火。
这时，邻居大婶来了，她出来倒垃圾，正好看见了我。惊奇地问：“咦?你怎么不回家?”我不高兴地回答道：“我奶奶不在家，我进不去。”“哦，你看你衣服都湿了，来，到大婶家来，大婶给你拿吹风机吹吹。”大婶慈祥的笑，让我感到十分感动。“嗯嗯，好的”我使劲的点头。大婶带我来到她家，给我倒了杯热水，拿来吹风机帮我吹起了头发。我一边喝水一边抬头看着头顶的灯，我看到那温馨、温暖的灯光，眼眶湿润了……
这时，我的耳边又想起了那首歌：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
篇9：妈妈,我想对您好说……
妈妈,我想对您好说……_700字
妈妈，您给了我生命，又用自己的全部精力哺育我，教育着我。我的身体内流着您的血，我的灵魂里也打上了您赐予的烙印。可是尽管是这样，对您，我还是有一些难以说得出口的心痛。
在我的身上，凝聚了您全部的爱，寄托了您所有的期望。可在学习上，每当您教育我时，都要一一列举：“瞧人家谁谁谁作文是多么的优秀，瞧人家谁谁谁头脑是多么聪明，瞧你怎么这么差、怎么这么笨……”每次，我都很为服气，心里恨透了您。难道我就那么一无是处吗？我脑海里经常闪过这样的念头：您要是认为别人家的孩子好，当初干吗要生我呢？
记得上二年级时，我好不容易当上了班里的学习委员，乐得屁颠屁的。回家刚跟您一说，谁知您不但没有夸我几句，反而把嘴一撇，不屑一顾地说：“这有什么可高兴的？看看人家大队长，多神气！”当时的我，伤透了心。您不知道，为了这个学习委员，我付出了多少汗水，多少努力！
现在，我已是五年级的`学生，再过一年多就要步入初中了，可我连一个小小的隐私也没有。不是我不想有，而是我根本不敢有！因为每次回到家，您都会对我严加拷问，好像我不管隐瞒什么，都会被您的眼神看穿似的。我特别渴望自己有一本带锁的日记，这样我就可以随心所欲地把心中所想尽情挥洒在日记中，而不必担心被您发现了。
我的家就像一个只用铁丝围成的鸟笼，而我就是被关在鸟笼中苦苦挣扎，却怎么也飞不出去的苍鹰。虽然我已经10岁了，可是您仍对我为放心。星期六和星期天，我被您反锁在家中，毫无自由可言，只能望着窗外无奈地叹气。妈妈呀，我是苍鹰，需要的是广阔的天空，外面的世界虽然险恶，但是身为苍鹰的我，需要的不正是磨练吗？我不愿做笼中鸟，更不愿做井底蛙。妈妈，请不要再束缚我，让我飞出去，飞向无边无际的蓝天，飞向无穷无尽的知识海洋，飞向自由自在的社会天地……
妈妈，请听我说，我需要赏识，需要隐私，需要自由，我更需要理解。希望您能放下严母的架子，成为我无话不说的知心朋友可以吗？
篇10：化学教师怎样做好说课
怎样使化学教师特别是青年教师快速成长起来，我们发现开展说课活动是一种比较有用的做法。 “说课”是青年教师刻苦钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学业务水平的一种好方法，也是深化教育改革后，青年教师进一步学习教育理论，用科学手段指导教学实践，提高教科研水平，增强教学基本功训练的一项内在要求。但不管是刚走上教育工作岗位的青年教师，还是已在教育战线上工作过多年的中青年教师，往往对“说课”一词并不熟悉，一些老师不知道什么是说课，不知道怎样进行说课，不知道说课与上课之间的区别，本文将围绕这些问题谈谈化学学科的说课：
一.什么是“说课”：
说课是教师通过对教育目标本身的分析，口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这么教。
“说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。狭义的说课是指以教师口头语言表达为主，以教育科学理论和教材为依据，针对每节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究系统。
广义的说课是指以教师口头语言表达为主，以教育科学理论和教材为依据，针对每节课的具体特点，以教师为对象，对其进行培养和培训的组织形式。是有计划、有目的、有组织的促进教师深入备课，提高教师素质而提高教学质量的教研活动。
二、说课的主要内容：
化学学科说课的主要内容是：1、说教材；2、说教学方法；3、说学法指导；4、说课堂教学程序。
（一）、说教材
教材是教师教、学生学的具体材料。因此，说课首先要求教师说教材。分析教材应从以下几方面来分析：
1、教材的前后联系和所处的地位。在教学过程中，每一课时教案所包含的内容是不同的，它们在每一学科的知识体系中的地位及其作用也是不同的，有些课时所含的教学内容极其重要，与今后授课的内容相关密切，是阶段性的关键点，甚至是本教材的重点内容，起着承上启下的作用，教师如何认识每一课时教案在学科教学中的地位，进而如何对学生进行学习指导至关重要。我们一些有经验的老教师为什么能称之为“把关”老师，也就是因为他们熟悉了学科知识体系中的要点和关键，并善于抓住这些知识关键点来指导学生，从而达到事半功倍的教育效果，确保教学质量。分清每一课时教案内容在学科知识体系中的地位及其作用，是青年教师必须下功夫掌握的极其重要的一项基本功。
2.教学目的要求。教学目的要求是一堂课的指导思想，是讲课的出发点和归宿。有了明确的目的要求，教师安排教材、选择教法、设计教学程序才有依据，教学才能有的放矢。教学目的是一堂课的中心任务，所有教学环节都是为它服务的，所以要定得明确、具体，这样才能切实对课堂教学起到指导作用。制定目的时要根据课标要求和教材内容，准确地确定若干条。教学要求要根据学生实际考虑可能达到的程度，然后定出具体要求，不能要求过低，也不能凭空拔高。目的要求的制定应包括以下三方面：第一,要学生学会哪些基础知识；第二,要培养学生哪些能力；第三,要求学生接受哪些思想品德教育。教学目的要求确定之后，还要根据课标要求、教材内容和学生实际来具体说明制定教学目的和要求的依据。
3.教材的重点和难点。在教学知识系统中，有些内容是关键性的最重要的中心内容，对于巩固旧知，学习新知起着决定性作用，这些内容是教材的重点。难点是学生难以理解和领会的内容。教师应根据教材内容，学生的年龄特点、认识规律及学习水平准确地确定难点，以便在教学中巧妙地分散难点，化难为易。这些都需要“说课”教师在说课过程中掌握并说清如何在教学过程中体现。
由于各单元、各章节、各课时的教学内容、教学目的要求不同，因此各自的重点、难点也不同，教学的重、难点要根据课标要求，要根据所说教材内容，教学目的和要求，学生的实际情况来确定，说课者要将这些内容，即确定重点、难点的依据，述说清楚、具体。
（二）、说教学方法
教师说教法，不仅要说选择哪些教法，还要说清楚为什么。教师要说好课，就要研究教法，研究教法的选择和运用，教法的改进与创新。
对于说教法要注意以下几方面：
1、要明确各种教学方法的特点和作用，做到教法合理优选，有机结合。
教法多种多样，且各有优势和特点，以及适用的范围和条件。如：为了提供丰富的感性知识，发展学生的感知能力，可以选用演示法、观察法；以理解为主的方法有讲授法、谈话法、讨论法；以实践为主的方法有练习法、实验法。各类教法均有其优点和局限性，要有针对性地选用和灵活组合，才会发挥其更大的效用。不同的教学阶段具有不同的教学任务，要完成不同的教学任务，需要采用不同的教学方法。
2、教法的选择和运用应以启发式教学为指导思想。
教师在教学过程中，要引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而发展学生智力，培养学生能力。使学生掌握规律性的知识，由此及彼，触类旁通，举一反三。
3、选择教法的理论依据要准确、具体、针对性强。
说课者要从教育学、心理学的角度去阐述选择教法的理由。选择教法的依据可从以下几方面来考虑：
（1）、根据教学目的选择与之相适合的教法。教学目的不同，使用的教法就会不一样。如果一堂课的教学目的主要是传授新知识，就要相应的选用以各种方式的讲授法为主，结合运用谈话法和演示法等；如果一堂课的教学目的主要是形成学生技能、技巧，就要相应的选用以练习法为主，结合运用实验法等。
（2）、根据学校条件和教师自身特长选择相适合的教学方法。
（三）、说学法指导
这项内容常常会被许多说课教师忽略，这一点应该引起教师的高度重视。学法指导是指教师在传授知识，发展能力的同时，对学生进行学习方法指导，使他们掌握一定的学习方法，并获得选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力。
对于说学法要注意以下几方面：
⒈准备教给学生什么学习方法，培养哪些能力和学习习惯。
⒉结合教学目的，教材特点和学生年龄，贴切并具体地说出理论依据。
（四）、说课堂教学程序
说课的核心是课堂教学程序和设计。因为对教材的正确理解和把握、教法的合理选择和科学运用、学法的恰到好处的指导等等要凭借课堂教学这一形式来达到。应注意说教学程序不是宣读教案,更不应变为课堂教学的浓缩,应省略具体的细节而着重说清楚教学过程的基本思路及理论依据。
对于说课堂教学程序要注意以下几方面：
⒈内容科学正确，注重思想教育
教学内容是解决教师教什么和学生学什么的问题，是构成教学过程、决定教学质量的重要因素，是教师组织教学活动、完成教学任务的主要凭借，也是述说者说好一节课的基本依据。
⒉教学结构合理，重点难点突出
课堂教学是通过一定的教学环节或步骤来进行的，这些基本的环节或步骤以及各环节间的顺序和时间分配称为课的结构。课的结构科学合理将会使各环节、步骤发挥更大的效益。教师要根据对教材的分析、学生的实际和教法的选择，组织合理的课的结构。
教学结构合理，要求（1）选用的课型符合教材，符合教学目的，不同的教材、不同的教学目的有不同的课型，不同的课型有不同的课的结构。如
“新授课”、“练习课”、“复习课”是三种不同类型的课。要根据教材内容、教学目的和学生实际灵活选用课型，组织合理的课的结构。（2）要在最佳时间完成这节课的主要任务。一般来说上课的第5--20分钟，学生注意力最集中，是学习的最佳时间，在这一时间内应完成主要教学任务。（3）要有及时反馈、及时调控教学的措施。教师向学生发出的信息，学生是否接受，接受的程度如何，要通过反馈来得到，教师根据反馈信息调控教学。因为说课是教师在述说对这节课的教学设想，所以在程序设计中要考虑到学生对教师所发出的信息可能会出现的各种情况，教师准备采取哪些措施，这些都要在说课的程序设计中得到反映。
合理的教学结构，还要求层次清楚，过渡自然，一环紧扣一环，使一节课中的各个环节不是简单的排列组合，而是一个系统的整体。“分清主次，突出重点；抓住关键，突破难点”
⒊教法灵活多样，学法指导得当
在说课者正确选择教法的基础上，还要重点检查其选择的教法是否得以落实，运用是否恰当、灵活，是否依据教学内容、符合学生的认识规律、促进学生积极思维、有无创新等。高质量的说课，应能恰到好处地体现出述说者在学法指导方面的思路的`具体措施，使听者能明显地体味出其怎样根据教学内容恰当地指导学生学会和掌握科学的学习方法，有计划地对学生进行各种思维方法的训练，指导学生运用思维方法去学习新知识、探索新问题。
⒋语言完整准确，板书合理规范
说课和讲课一样，对教师的口语、姿态、板书等方面均有较高的要求，在说课时，述说者必须做到语言规范，吐字清晰，读音准确，没有语病；节奏适当，音量适中；板书美观，布局合理，重点突出，主次分明，条理清楚，没有知识错误和笔误。
三 、说课和教案、说课与上课之间的关系
“说课”和“教案”是完全不同的两个教学概念，但两者有着极其紧密的相互联系，也存在有许多共同点，我们有些青年教师往往分不清“说课”和“教案”的区别，甚至有的教师把教案拿来读一遍，就以为是“说课”，这是不正确的。
从目的上讲“说课”和“教案”都是为了上好一堂课，“说课”和“教案”都要求教师要掌握和吃透教材的重点和难点，都要求教师要明确教学的目标和目的，并根据教材内容，安排正确的传授方法和教学手段，以期达到理想的教学效果。从内容上讲“说课”和“教案”都离不开教材，但它们的侧重点是截然不同的，“教案”侧重于对某一教学目标实施过程的安排和某种教学手段的实现，而“说课”则侧重于对某一教学目标所采用的教学方法、教学手段实施的理论依据的说明，“说课”要求教师能理论联系实际，从理论上阐述对某一教学目标安排的理由。
同样“说课”与“上课”也有许多不同点,“上课”是对教案的实施，对象是学生，是教师在课堂上师生教与学的双边活动，是教师根据备课的结果实现教育目标，完成教学任务的教学实践过程。而“说课”的对象往往是同行教师、教研员或上级领导，是对经备课后写成的说课稿的实施。“说课”是同行互相进行学习的教学活动，它侧重于理论的阐述，主要说清楚为什么要这样来“上课”就行了。
以上介绍了说课的一般过程和要注意的事项，但这仅仅是一个参考过程。说课活动也应与时俱进,它不仅仅是为了评比，更多的是通过说课活动，激活校本教研和校际教研活动，因为说课本身就是一种教研活动，是教师取长补短和学习教学理论的好举措，是一种对教师实践性的培训。通过“说课”这一平台，让教师们有机会经历新观念下的专业活动,从活动中发现反思自己教学中的不足之处,在交流中自我突破,提升自己的专业能力,成为教学的真正主人，以实现教师专业的不断发展。
篇11：花生苏你还有什么好说的经典诗歌
当我曾经微笑着死去，不是在梦中
我醒着 为了一个被背弃的允诺
为了一次午后的饯行
如今，我感觉到森林的阴晦让我重起生机
此情此景 如淋透雨的头发
贴着我冰冷的额，如浸在泪中的爱情
曾经以为我的心 高过天空
阔过海面 或者在近水城市优良的`生长
我们就可以把深远的痛苦
不动声色地散落在生命中荒芜的角落
但是你飞逝了.我也暗淡了
一切都那么迎刃而解了
从今天开始 我再也不能平静地
对着你深情地呼吸 对着你轻喊
也不能平静地 看着你像一只野狐狸
对着我 使用尽最后的蛊惑伎俩
我们应该解开手背上的皮肤 好好看看凸行的血脉了
因为在黑暗中 曾经的触摸是那么的真切可信
三春空过 又是一岁的虚度了
望望明媚的窗外
还有多少晴朗的爱情等待着 所以
篇12：《前任3：再见前任》观后感：和前任好好说再见
我以为我会有很多话想要说，比如他结婚了没有，过的好不好，在哪里工作，伯父身体有没有恢复。
但我没有，我没开口，不是不好意思开口。是真的不想知道了。
虽然我很好奇他怎么知道我在哪里，最近干了什么。但我也不想知道了。因为不想在证明他是否关心我，也不会因为他这些关心而方寸大乱，夜不能寐了。
我想我真的放开了吧。因为不会因为他回不回短信而隐隐期待，也不会因为他回了短信而兴奋，更不会在意他回复了什么内容。
内心很平静。
也许我以后提到前任，只是在叙说曾经发生过的事，遇到过的一个人。
但我不能接受电影里的这种分手。我不能接受除了不爱了以外的任何分开的理由。
我承认，我和前任分开，是因为他不爱我了。
我也不能接受，女一这种寻死伤害自己的行为。因为不值得。
我还记得分开的那晚，我骑电瓶车跑很远去找他，很冷的夜晚，蹲在门口等他回来。见到的时候寻死觅活的坐在地上苦苦哀求他不要分手。
可他却告诉我：他爱的一直是他的初恋。对我只是爱过。
他告诉我，不要以为谁离开了谁就一定活不下去，不要用死来伤害你的父母亲人。
说来可笑，那晚太晚，学校门禁，回不去。我留在他那里过夜。睡睡醒醒，哭了又睡，醒了又哭。
不知道出于什么心理，后来发生了关系，可怎么都找不回相爱时的感觉，直到那一刻我才明白没有爱了，做再亲密的事也是没有感觉的。
不爱了就是不爱了。
如果你们要笑我，就笑吧。我也想笑话曾经的自己。
现在想来，之前我从来都没接受过他不爱我这个事实。分了后也是怨念大于怀念。他的渣被我描述到淋漓尽致，所有一切不爱我的表现。可我也记得他爱我的时候，只是不愿意说。
我不知道前任有没有扔了我送他的DIY相册，情侣钥匙扣，戒指等。但我扔了很多东西，却至今留着戒指。
从不会戴，也舍不得扔。
我想，是时候了，因为会有更好的。
放开手的，向前看的，忘记过去的，认真的，说再见。
我还是希望，天下有情人能忠诚眷属。
前任再见。
作者：弄凉
公众号：弄凉
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